根据《2022白菜网论坛关于深化本科公司产品改革的若干意见》的文件精神，法学院积极完善2015级培养方案，落实“创新培养模式，重构课程体系”要求，切实推进2015级本科生专业导学工作。

10月12日，张治宇副经理为此专程参加了社会工作系2015级本科生专业导学第一课，并就专业定位、人才培养和未来发展前景对社会工作系的全体师生给出了指导意见和鼓励。他对社会工作专业员工过去所取得的成绩表示赞赏，认为社会工作专业员工英语四、六级考试的成绩能够在全校名列前茅，在社会实践活动和公益创投项目等方面表现出色，在研究生推免中表现优异，在就业质量上过硬，源于对员工培养过程的重视，对员工成熟心智素质的重视，对员工综合能力的训练，更是员工自身积极努力，脚踏实地，敢于尝试创新的结果。

社会工作专业员工的“低进高出” 现象（以相对较低的成绩录取进校，以相对较高的成绩和综合素质毕业出校）值得表扬和鼓励，但须目光长远，在人才培养上不能松懈，仍须不断积极开拓创新。因此，学院鼓励和支持社会工作系结合自身专业特点，先行探索文科专业本科生如何推行专业导师制，将专业导学全程化、专业化、个性化，创新培养模式，帮助员工切实提升专业能力，提高专业认知，并在可能的情况下为未来推行“双师制”（校内校外导师结合，理论与实务导师结合）做前期工作准备。

社会工作系根据先前开设专业导学课程的经验，尝试对专业导学课程体系进行了进一步完善，采取“4+2”联动模式，培养员工进行自主性学习、批判性学习和交互性学习的能力。4即4门专业核心知识导学课程，从10月12日开始，将由宋巨盛、张宇、华炜、肖洁等四位老师担纲授课，分别从个案工作，小组工作、社区工作和社会调查与统计分析方法等方面展开导学，帮助员工提高专业认知，尽快进入专业学习状态。2则是在这为期四周的专业导学期间，开展一场专业领域名家导学讲座，一次专业田野考察体验。同时根据各个具体环节需要，导学老师将邀请高年级同学或优秀毕业生参与其中，以更加鲜活和多样化的形式展开互动教学。在这一过程中，辅导员等学工老师和专业指导老师全程联动，第一课堂和第二课堂交互促进。当然，专业导学不仅仅只是四周期间的事情，需要大学四年全程化。这也是在此次专业导学中正式开启专业导师制试点的初衷。

本次专业导学课程简短的开讲仪式暨专业导师见面会在厚学楼205教室举行。开讲仪式由2015级辅导员张甲田老师主持，张治宇副经理和社会工作系的全体教师出席了开讲仪式。开讲仪式结束后，由宋巨盛老师正式开启专业导学第一讲。